La ciencia y tecnología dentro de esta conceptualización implica un análisis muy completo de la dinámica investigación científica universitaria, sus áreas estratégicas, la capacidad tecnológica y de innovación del sector tecnológico y productivo, las relaciones existentes entre la dinámica investigativa universitaria y el sector productivo para la innovación tecnológica, los recursos humanos cualificados para investigación y desarrollo, la interacción entre los diferentes actores locales de ciencia y tecnología, la dinámica de los centros de desarrollo tecnológico, la participación gubernamental en los procesos activos de ciencia y tecnología, los recursos financieros existentes, el acceso de los actores regionales en los fondos nacionales para ciencia y tecnología, como los proyectos representativos de la ciudad dentro de su (core technology).

VARIABLES

1. Infraestructura para educación
Son los recursos físicos y tecnológicos con que se cuentan para una educación de calidad como es el caso de los materiales y apoyo para el proceso educativo, tamaño de las jornadas escolares, estado de las instituciones educativas, aulas, b ibliotecas, laboratorios, redes de comunicación, internet y utilización de nuevas tecnologías, computadores por estudiante entre otras.

2. Infraestructura del Sistema de Ciencia y Tecnología de la ciudad
Es el sistema de soporte(Infraestructura Física y Tecnológica) para el desarrollo de las actividades científicas y tecnológicas (ACyT) de la ciudad: gobierno local, universidades, centros de desarrollo tecnológico, incubadoras de empresas y sector productivo.

3. Pedagogía y Formación de Docentes e Investigadores
Es la preparación o nivel de estudios de los actores involucrados en la formación de estudiantes de los diferentes niveles de educación de Pre-Escolar, Básica Primaria-Secundaria, Universidades y Centros de investigación de la ciudad las actividades de investigación, desarrollo e innovación tecnológica. En este caso la f ormación pedagógica y motivación del docente, su capacitación y actualización docente, como los títulos de postgrados para los profesores de educación superior.

4. Articulación de los diferentes niveles de educación para el mejoramiento de procesos de calidad
Relaciones estratégicas existentes entre los planteles de Educación Básica Primaria-Secundaria, Universidades, Institutos Tecnológicos, para la realización de actividades y programas en la perspectiva de mejorar los procesos educativos de calidad.

5. Globalización de la Educación - Demanda
Presencia de instituciones nacionales e internacionales de educación superior que entran a ofrecer sus servicios educativos en el mercado local y la oferta de nuestras instituciones a nivel regional, nacional y/o internacional.

6. Gestión y Eficiencia de recursos: Sostenibilidad del sistema educativo y científico y tecnológico
Gestión y distribución de los recursos apuntando a la eficiencia y eficacia de su utilización. Es importante precisar en esta variable aspectos tales como la g erencia escolar, el fortalecimiento institucional, las tasas comparativas que relacionan el número de alumnos por maestro, los esquemas de organización escolar la selección, seguimiento y apoyo a rectores y el control formativo.

7. Cobertura Educativa
Es el acceso y oportunidad que tienen las personas de insertarse en el nivel educativo que le corresponde (educación básica, educación media, educación superior). Para este caso es necesario precisar los c upos disponibles, la demanda de cupos, las tasas de deserción, repitencia y mortalidad académica, la d istribución de los cupos y las metas de cobertura

8. Calidad de los procesos educativos públicos y privados impartidos en los diferentes niveles de la educación
Eficiencia y efectividad del sistema educativo en la perspectiva del rendimiento escolar de los estudiantes de los diferentes niveles escolares. Para ello es necesario tener en cuenta aspectos tales como la clasificación de planteles educativos de acuerdo a parámetros del estado, las pruebas saber y otras definidas por el ICFES y el MEN, las competencias académicas, la evaluación de los docentes, la auto evaluación de las instituciones educativas, resultados del aprendizaje en los estudiantes y las Pruebas ECAES entre otros aspectos.

9. Articulación y participación de otras entidades al Sistema Educativo
Participación y articulación del sistema educativo con otros actores del sistema social de la ciudad.

11. Relaciones de los actores del sistema de ciencia y tecnología local (Gobierno-Empresa-Universidad-Centros de Desarrollo Tecnológico)
Articulación de los diferentes actores del sistema de ciencia y tecnología local para la realización de actividades científicas y tecnológicas como: proyectos innovativos, proyectos de investigación, programas de fortalecimiento de la ciencia y tecnología entre los diferentes actores del sistema.

12. Áreas estratégicas de ciencia y tecnología local
Las áreas estratégicas de la ciudad de acuerdo con la capacidad científica y tecnológica de los entornos productivo, científico y tecnológico.

13. Visibilidad de la Actividad Científica y Tecnológica
Posicionamiento de la actividad investigativa realizada por las instituciones de educación superior, centros de investigación y desarrollo y de las empresas dentro del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología.

14. Acceso a los recursos del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología
Capacidad de los actores del Sistema para acceder a los recursos del sistema nacional de Ciencia y Tecnología para desarrollar actividades de investigación, desarrollo y formación del Recurso Humano en lo que respecta a productos del conocimiento que son: publicaciones, artículos, libros, patentes, etc.; productos de formación: tesis de pregrado, postgrado, maestría, doctorado y productos de extensión.

15. Alfabetización Científica y Tecnológica
Actividades y estrategias de divulgación y comunicación dirigidas al conocimiento que el público el general tenga sobre la relación ciencia, tecnología y desarrollo.

16. Apertura de Programas Técnicos, Tecnológicos y Profesionales
Pertinencia de nuevos programas académicos de las Instituciones de Educación Superior, Técnicas y Tecnológicas.

17. Mecanismos de Control del Sistema Educativo
Seguimiento y aplicabilidad de mecanismos de control necesarios para la eficacia y eficiencia del Sistema educativo en general.

18. Educación Pre-Escolar
Inserción de la Educación pre-escolar dentro del Sistema Educativo y su cobertura y calida. Necesidades mínimas de nutrición, salud y desarrollo psicosocial para los más pobres, como las modalidades y estrategias formales o no formales en centros educativos, comunitarios o en los hogares comunitarios.